教育是根植于爱的艺术，每个孩子都是独特的星辰。在儿童立场与师德涵养交汇处，我们见证着教育者俯身倾听的温柔和静待花开的耐心。那些蹲下身子与孩子平视的身影，那些将教育智慧融入日常细节的瞬间，都在讲述着“坚持儿童立场”的明媚与幸福。在这些闪耀着师者光芒的故事案例中，既有用温暖怀抱融化困境的守护者，也有以创意火花点亮求知双眸的引路人，他们用行动诠释着师德不仅是职业准则，更是对儿童生命成长的敬畏。让我们阅读这些美好的故事，感受教育以心育心的力量。
教育格言
教育不是点燃一支火炬，而是播撒满天星火；师者之责，不在孤身追光，而在躬身成桥——让每个孩子走向属于自己的辽阔。
展开剩余80%——张丽霞
师德故事案例
以奉献为笔，绘就教育的星辰大海
“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育这片浩瀚的星海里，总有一些人，以奉献为笔，饱蘸心血与爱，勾勒出一幅幅动人的画卷，为学生照亮前行的道路，为教育事业铸就坚实的基石。濮阳市实验小学的张丽霞老师，便是其中一位熠熠生辉的引路人，她用自己的故事，谱写着一曲曲震撼人心的教育乐章。
一、“双肩挑日月”：在双倍责任中播撒希望之光
2007年秋，学校师资调整，需一位数学老师同时承担两个班级教学任务并兼任一个班班主任。面对这几乎翻倍的工作量，张丽霞老师毫不犹豫地接下任务。
自此，校园里每天都有她忙碌的身影。清晨，她赶在学生到校前到达，检查班级卫生，还在每个孩子桌上放一张“能量卡”—“今天的你，一定能攻克那道难题！”“你的笑容，是教室里最灿烂的阳光。”这些带着墨香的纸片，成了孩子们推开教室门的第一缕阳光。课堂上，她是不知疲倦的舞者。教 “图形的认识” 时，她提前一周用硬纸板剪裁出圆柱、圆锥、长方体等教具，让孩子们通过触摸感受 “面” 与 “体” 的奥秘；讲 “分数的意义” 时，她将蛋糕模型搬进教室，用分切的过程让抽象概念变得触手可及。有一次，发现小明盯着窗外发呆，她不动声色地说起 “阿基米德与圆的故事”，当小明的目光重新聚焦到黑板时，她的眼中闪过一丝欣慰的光芒。深夜，城市沉睡，她还在批改作业，详细记录每个学生的学习情况，分析进步与不足，思考教学计划的调整。有一回，自己孩子生病需去医院，可她为准备两个班的数学竞赛资料，只能拜托家人带孩子，自己坚守学校。
小林曾是让老师头疼的“问题学生”，逃课、打架、成绩垫底。张丽霞老师给予他更多关爱，常邀请小林去家里吃饭，让他感受家庭温暖。小林课堂上稍有进步，她就在全班表扬。周末，还带小林和自己孩子参加户外活动，拓宽其视野。渐渐地，小林眼中的叛逆被求知渴望取代，期末考试成绩冲进班级前二十。家长会上，小林父亲满含热泪紧握她的手，感激不已。张丽霞老师坚信：“每个孩子都是独特的种子，用心浇灌就能绽放花朵。”
二、“凌晨灯火”照亮赛场：坚守书写教育担当
2020年疫情袭来，网课成为主要教学方式。一天深夜10点，张丽霞老师正哄发烧的儿子入睡，教研组长来电告知：校优质课比赛次日早上8点40分开始，原参赛老师因家中突发状况无法参加，若无人顶替，教研组将得零分。看着生病的儿子，她虽满心纠结，但还是果断应下：“放心，我来！”
挂断电话，她立刻投入准备。为让“分数应用题”教学更生动有趣，她不仅设计“家庭物资分配”情境游戏，还联系几位家长，恳请他们录制 “分水果”“算口罩用量” 的生活视频。凌晨两点，她对着电脑反复调试课件，让每个动画都精准匹配教学节奏；凌晨三点，当儿子在睡梦中呢喃 “妈妈”时，她正在观看试讲视频，雕琢表情、动作和语速。
比赛当天，她嗓音沙哑、满脸疲惫，却眼神坚定。看到学生连麦热烈讨论，评论区满是“老师我懂了”，她欣慰不已。最终，这堂课凭借“情境真实、互动高效”荣获一等奖。校长称赞：“关键时刻舍小家为大家，这就是教育者的本色！”
三、“领航之光”点亮星河：携手共筑教育梦想
作为年级数学教研组长，张丽霞老师深知：独星虽亮，难成银河；唯有群星辉映，方能照亮教育的整片夜空。她就像一位领航者，用自己的智慧和经验，照亮年轻老师前行的道路，带领整个团队共同成长。
她常说：“教学是一门艺术，我们要不断地探索和创新，才能让孩子们在学习中感受到乐趣和收获。”她带领教研组形成了 “每日一研、每周一课、每月一评” 的研讨机制。老师们不仅明晰了课堂中新课标理念落地的路径，还知道了让不同的学生在数学上得到不同发展的教学策略。
为了帮助年轻老师快速成长，张丽霞老师付出了大量的心血。网课期间，她每天都会把自己的教学二维码发到群里，让年轻老师先听她的课，学习她的教学方法和技巧。课后，她还会组织大家一起交流讨论，共同进步。她不仅在教学上给予指导，还会在其他方面帮助年轻老师。从做课件到写报道，从教学反思到读书心得，甚至每周一篇的实研苑文章，她都会认真地指导和修改。一位刚入职不到一年的年轻教师要上校优质课，从最初的教案构思到最后的课件设计，张丽霞老师全程参与。她陪着这位老师反复试讲，每一句话、每一个动作，她都亲自示范，细致入微地指出问题和不足。在她的悉心指导下，这位年轻教师最终取得了优异的成绩。在张丽霞老师的引领下，整个团队的年轻老师都迅速成长起来，在教学工作中崭露头角，成为了学校的教学骨干。
张丽霞老师常说：“独行快，众行远。我们是一个团队，只有大家一起进步，教育事业才能蓬勃发展。”在她的带动下，整个团队充满了凝聚力和战斗力。大家心往一处想，劲往一处使，为了孩子们的成长共同努力。他们就像一群闪耀的星星，汇聚在一起，照亮了孩子们前行的道路。
从勇挑双班重担，到深夜备战赛场，再到领航团队前行，张丽霞老师在教育的道路上留下了一串串坚实的脚印。她不是逐日的夸父，却让每个孩子眼中有光；她无需羽翼，却为年轻教师插上飞翔的翅膀。“教育者的生命刻度，不在年轮，而在年轮里萌发的每一株新芽。”当垂柳街的晨曦再次漫过教室窗台，那个最早推开门的背影，依然在书写：以奉献为笔，绘就教育的星辰大海。
编辑：史周群
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